Eval annuelle et quadriennale
1/ A partir du document « Les évaluations d’un programme ETP », qu’est ce qui me concerne le plus au sein de ces deux évaluations ?
Ce qui me concerne le plus est l’évaluation annuelle. Elle est plus en lien avec le contenu concret de l’ETP. En temps qu’éducateur cette évaluation va me permettre d’améliorer la qualité de mon travail. Cela va me permettre de savoir si les DE sont menés correctement, si les séances éducatives sont pertinentes, si l’enchainement des séances est cohérent, si la coordination est efficace et favorise l’observance des patients, si les objectifs définis peuvent être atteints par les patients, si les patients et les éducateurs sont satisfaits par le programme.
2/ En quoi sont-elles complémentaires ?
L’évaluation annuelle est donc une évaluation à court terme. L’évaluation quadriennale est plutôt une évaluation à long terme. Elles sont donc complémentaires notamment car les évaluations annuelles permettent des synthèses intermédiaires pour réaliser l’évaluation quadriennale.
L’évaluation quadriennale va permettre d’évaluer la pertinence du maintien de l’ETP. Les résultats attendus sur l’amélioration de la qualité de vie des patients sont-ils présents ? Le gain de compétences des patients dans la maladie chronique considérée permet-il d’avoir un effet sur l’amélioration de l’état de santé au niveau local ? Ainsi cette évaluation permet de savoir si l’ETP va perdurer dans le temps et être financé.